Fichero de actividades Pt. 2

Durante el parcial se fueron realizando actividades de educación física que ha fomentado, además, la transversalidad de otros campos; destrezas, habilidades y conocimientos de esos otros campos.

De esta manera, se fueron haciendo fichas acumulando las actividades realizadas en clases, es así que se forma la primer parte de fichero.

Gracias a esta evidencia fui practicando la redacción para las planificaciones, así como tener ideas para trabajar con los grupos de preescolar.

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Situación de aprendizaje capacidades sociomotrices

Después de haber conocido y realizado el mapa conceptual de socimotricidad, se continuó para la estructuración de una situación de aprendizaje que se use dicha cuestión.

Gracias a esta evidencia, uní la teoría con la práctica con una actividad que utiliza el cuerpo, la afectividad y la socialización. Utilizando los elementos que el programa de educación preescolar 2011 reconoce para la estructuración de la planificación.

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Mapa conceptual sobre la sociomotricidad

Un mapa conceptual es una herramienta de aprendizaje basada en la representación gráfica de un determinado tópico a través de la esquematización de los conceptos que lo componen. Estos conceptos son escritos de forma jerárquica dentro de figuras geométricas como óvalos o recuadros, que se conectan entre sí a través de líneas y palabras de enlace.

Para esta evidencia, se realizo en mapa con el tópico de la sociomotricidad. Gracias a esta, continué reforzando la realización de un mapa conceptual, pero, sobre todo, una forma concreta de comprender la información.

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Análisis reflexivo sobre su intervención docente

En la segunda jornada de prácticas, que fue la primera de intervención, se realizo la planeación de una activación física. 

Esta evidencia, consistió en el análisis reflexivo de la práctica en cuanto a la ejecución de dicha activación. Gracia a esta, llegue a la reflexión de los aspectos que favorecieron la intervención y aquellas áreas de oportunidad que se debe trabajar. 

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Ensayo sobre la importancia de la educación física en la Educación Preescolar

El ensayo académico-argumentativo es aquél en el que se propone y defiende una postura personal sobre un tema o problemática determinada. Ya que se trata de un texto persuasivo, tiene como objetivo convencer a los lectores mediante el uso de argumentos, sin embargo, tampoco se trata de probar una verdad absoluta, sino más bien reflexionar en torno a un tema, por lo que también puedes presentar información relevante que contradiga tu punto de vista, de este modo evitas ser tendencioso, es decir, sólo presentar aquello que favorezca tu postura.

Se estructuro un ensayo cuyo tema a abarcar fue sobre la importancia de la educación física en preescolar, de acuerdo a los temas visto en las clases de educación física.

Con esta evidencia, logré hacer una retroalimentación de lo visto y vincularlo al nivel educativo que me estoy preparando. Además, de continuar desarrollando la cuestión procedimental de elaboración de un ensayo para futuro trabajos.

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